SKENARIO PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR MODEL INQUIRY

SKENARIO PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR MODEL INQUIRY

SKENARIO PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR MODEL INQUIRY

                                       Sekolah                    :   SD Negeri Klewor 02

                                       Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Alam

                                       Pokok Bahasan      :   Hewan dan jenis makanannya

                                       Semester / kelas      :   II (dua) / V (lima)

                                       Hari/Tanggal          :  Sabtu, 3 Mei 2014

                                       Waktu                      :  2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

B. Kompetensi Dasar

3.1    Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

3.2    Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kognitif: Produk

1.      Menyebutkan hewan dan jenis makanannya.

2.      Mendeskripsikan hewan dan jenis makanannya.

Kognitif: Proses

1.      Menjodohkan gambar hewan dan jenis makanannya.

2.      Membuat kesimpulan berdasarkan gambar.

Psikomotor

1.      Melakukan pengamatan terhadap gambar hewan dan jenis makannya..

Afektif

1.      Melakukan komunikasi:menjawab pertanyaan, bertanya, dan berpendapat.

2.      Melakukan kerjasama.

D. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan: Produk

1.      Dengan tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan hewan dan jenis makanannya. Dengan diberikan gambar hewan dan jenis makanannya siswa dapat mengetahui berbagai jenis hewan dan makannya.

Pengetahuan: Proses

2.      Dengan diberikan gambar hewan dan jenis makannya maka siswa dapat menganalisis jenis hewan dan makannya.

3.      Dengan diberikan data hasil percobaan, siswa dapat membuat simpulan hubungan jenis cermin dengan  bayangan yang terbentuk sesuai dengan kunci jawaban.

Psikomotor

4.      Dengan diberikan berbagai gambar, siswa dapat membedakan berbagai jenis hewan dan makanannya..

Afektif

5.      Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat menjodohkan berbagai hewan dan jenis makanannya.dengan benar dan santun yang meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat.

6.      Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok.      

                                 

E. Pengalaman Belajar

Pengalaman belajar dalam pembelajaran IPA pada hakekatnya mencangkup berbagai kegiatan yang bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

1.      Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya

2.      Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

3.      Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip  dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,  teknologi, dan masyarakat

4.      Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan

5.      Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam

6.      Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan

7.      Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA

Langkah kegiatan pembelajaran IPA meliputi :

Guru memberi salam dan siswa menjawab salam, lalu berdoa secara bersama-sama. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. Guru mengadakan apersepsi dengan mengajukan beberapa pertanyaan dan siswa menjawab pertanyaan dari guru. Pertanyaan dari guru antara lain:

a.       Siapa diantara kalian yang di rumah memelihara hewan?

b.      Sebutkan hewan yang kalian pelihara di rumah.

c.       Apa makanan hewan yang kalian pelihara?

Guru menjelaskan materi pelajaran dan siswa mendengarkan penjelasan dari guru. Guru mendemonstrasikan macam-macam hewan dan jenis makannya menggunakan gambar. Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru. Guru memberikan contoh dengan memilih salah satu hewan sesuai jenis makannya dan ditempelkan pada papan tulis. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memilih salah satu hewan dan menjodohkan dengan jenis makannya, lalu ditempelkan pada papan tulis. Siswa yang ditunjuk oleh guru memilih salah satu temannya. Kegiatan ini berlangsung hingga gambar yang ada habis. Guru memberikan tugas dengan menuliskannya di papan tulis. Tugas dikerjakan oleh siswa di buku tulis masing-masing secara individu. Guru menunjuk alah satu siswa yang pada pembelajaran belum menjawab pertanyaan yang di ajukan dan belum pernah di ditunjuknya. Siswa mengerjakannya di papan tulis. Siswa yang ditunjuk oleh guru, lalu memilih salah satu temannya yang belum ditunjuk oleh guru pada pembelajaran. Kemudian Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang. Siswa duduk sesuai kelompoknya.

Guru membagikan soal yang berupa kotak berisi materi. Setiap kelompok harus menjawab pertanyaan dan menuliskannya pada titik-titik yang ada, lalu mengarsir kata yang ada di kotak dengan pena berwarna (jika ada) juga memberi nomor kotak yang diarsir. Siswa yang telah selesai mengerjakan soal mengumpulkan hasil diskusinya kepada guru.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang. Siswa duduk sesuai kelompoknya. Guru membagikan soal yang berupa kotak berisi materi. Setiap kelompok harus menjawab pertanyaan dan menuliskannya pada titik-titik yang ada, lalu mengarsir kata yang ada di kotak dengan pena berwarna (jika ada) juga memberi nomor kotak yang diarsir. Siswa yang telah selesai mengerjakan soal mengumpulkan hasil diskusinya kepada guru. Guru bersama siswa membahas jawaban dari soal tersebut secara bersama-sama. Perwakilan dari setiap kelompok menuliskan hasil diskusi di papan tulis. Dengan bimbingan dari guru maka, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini. Guru memberikan PR yang berkaitan dengan materi.

F. Rincian Materi

1. Bahan Pembelajaran dari buku siswa:

a. Buku paket IPA Kelas 4 Semester 1 penerbit Yudhistira

b. Buku paket IPA Kelas 4 Semester 1 penerbit Departemen Pendidikkan Nasional.

2. Sumber Belajar

a. Gambar hewan dan jenis makannya

b. Permainan word squre

G. Evaluasi

Pernilaian berbasis kelas dalam pembelajaran ini dapt dilakukan selama   proses dan akhir pembelajaran dengan menggunakan alat-alat penilaian sebagai berikut:

a.       Tertulis

Jenis penilaian ini diberikan secara individual kepada siswa. Hasil  pekerjaan siswa dapat dikoreksi langusng oleh siswa secara silang/saling menukar hasil pekerjaan dengan kunci jawaban yang telah disediakan.

b.      Kinerja

Penilaian kinerja ini dilakukan dengan LKS.

H. Tindak Lanjut dan Pemberian Penghargaan

Tahap ini ditempuh untuk memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mencapai hasil sesuai dengan KKM dan menyelenggarakan perbaikan bagi siswa yang belum mencapai KKM. Dalam kegiatan pembelajaran kelompok, tahap ini dimaksudkan untuk memberikan apresiasi terhadap kelompok yang terbaik. Penetapan ini diumumkan pada pertemuan sebelum melaksankan rencana pembelajaran selanjutnya.

I. Sumber Belajar

S. Rositawaty, dkk. 2008. Senang Belajar IImu Pengetahuan Alam 4. Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

LAMPIRAN :

1.      Petikan silabus terkait

2.      LKS dan rambu jawaban LKS

3.      Kisi-kisi Lembar Pertanyaan dan kunci/rambu jawaban Lembar Pertanyaan

4.      Buku Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas IV Penerbit Yudhistira

5.      Buku Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas IV Penerbit Departemen Pendidikan Nasional.

6.      RPP

7.      Power Point

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                       Sekolah                    :   SD Negeri Klewor 02

                                       Mata Pelajaran       :   Ilmu Pengetahuan Alam

                                       Pokok Bahasan      :   Hewan dan jenis makanannya

                                       Semester / kelas      :   II (dua) / V (lima)

                                       Hari/Tanggal          :  Sabtu, 3 Mei 2014

                                       Waktu                      :  2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

B. Kompetensi Dasar

          3.1    Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

3.2  Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kognitif: Produk

a.       Menyebutkan hewan dan jenis makanannya.

b.      Mendeskripsikan hewan dan jenis makanannya.

Kognitif: Proses

c.       Menjodohkan gambar hewan dan jenis makanannya.

d.      Membuat kesimpulan berdasarkan gambar.

Psikomotor

e.       Melakukan pengamatan terhadap gambar hewan dan jenis makannya..

Afektif

f.       Melakukan komunikasi:menjawab pertanyaan, bertanya, dan berpendapat.

g.      Melakukan kerjasama.

D. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan: Produk

1.    Dengan tanpa membuka buku, siswa dapat menyebutkan hewan dan jenis makanannya. Dengan diberikan gambar hewan dan jenis makanannya siswa dapat mengetahui berbagai jenis hewan dan makannya.

      Pengetahuan: Proses

1.      Dengan diberikan gambar hewan dan jenis makannya maka siswa dapat menganalisis jenis hewan dan makannya.

2.      Dengan diberikan data hasil percobaan, siswa dapat membuat simpulan hubungan jenis cermin dengan  bayangan yang terbentuk sesuai dengan kunci jawaban.

Psikomotor

1.      Dengan diberikan berbagai gambar, siswa dapat membedakan berbagai jenis hewan dan makanannya..

Afektif

1.        Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat menjodohkan berbagai hewan dan jenis makanannya.dengan benar dan santun yang meliputi presentasi, bertanya, dan berpendapat.

2.        Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerjasama dengan baik dalam kelompok.  

                                                 

E. Materi Pembelajaran

Jenis makanan hewan dan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.

F. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, picture and picture, pemberian tugas,   diskusi, word squre.

G.  Skenario Pembelajaran

a.    Kegiatan Awal ( 10 menit )

1.      Guru memberi salam dan siswa menjawab salam, lalu    berdoa secara bersama-sama.

2.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.

3.      Guru mengadakan apersepsi dengan mengajukan beberapa pertanyaan dan siswa menjawab pertanyaan dari guru. Pertanyaan dari guru antara lain:

a.       Siapa diantara kalian yang di rumah memelihara hewan?

b.      Sebutkan hewan yang kalian pelihara di rumah.

c.       Apa makanan hewan yang kalian pelihara?

b.    Kegiatan Inti ( 50 menit )

1.      Guru menjelaskan materi pelajaran dan siswa mendengarkan penjelasan dari guru.

2.      Guru mendemonstrasikan macam-macam hewan dan jenis makannya menggunakan gambar. Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru.

3.      Guru memberikan contoh dengan memilih salah satu hewan sesuai jenis makannya dan ditempelkan pada papan tulis.

4.      Guru menunjuk salah satu siswa untuk memilih salah satu hewan dan menjodohkan dengan jenis makannya, lalu ditempelkan pada papan tulis. Siswa yang ditunjuk oleh guru memilih salah satu temannya. Kegiatan ini berlangsung hingga gambar yang ada habis.

5.      Guru memberikan tugas dengan menuliskannya di papan tulis. Tugas dikerjakan oleh siswa di buku tulis masing-masing secara individu.

6.      Guru menunjuk siswa yang pada pembelajaran belum bisa menjawab pertanyaan yang di ajukan dan belum pernah ditunjuknya. Siswa mengerjakannya di papan tulis. Siswa yang ditunjuk oleh guru, lalu memilih salah satu temannya yang belum ditunjuk  oleh Guru pada pembelajaran.

7.      Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 orang. Siswa duduk sesuai kelompoknya.

8.      Guru membagikan soal yang berupa kotak berisi materi. Setiap kelompok harus menjawab pertanyaan dan menuliskannya pada titik-titik yang ada, lalu mengarsir kata yang ada di kotak dengan pena berwarna (jika ada) juga memberi nomor kotak yang diarsir.

9.      Siswa yang telah selesai mengerjakan soal mengumpulkan hasil diskusinya kepada guru.

10.  Guru bersama siswa membahas jawaban dari soal tersebut secara bersama-sama. Perwakilan dari setiap kelompok menuliskan hasil diskusi di papan tulis.

c.       Kegiatan Akhir ( 10 menit )

1.      Dengan bimbingan dari guru maka, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini.

2.      Guru memberikan PR yang berkaitan dengan materi.

3.      Pelajaran diakhiri dengan mengucapkan salam.

H. Alat dan Bahan

Buku paket Yudhistira kelas 4 semester 1, buku BSE judul Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 penerbit Departemen Pendidikan Nasional. gambar hewan dan jenis makanannya.

I.     Penilaian

Tes dengan mengerjakan soal

Nontes dengan keaktifan siswa, sikap dan minat siswa terhadap materi pelajaran.

 

MATERI PEMBELAJARAN HEWAN DAN JENIS MAKANANNYA

A.     Sumber-Sumber Makanan

Makanan hewan bersumber dari tumbuhan dan beberapa jenis hewan. Perbedaan jenis makanan pada hewan menyebabkan ada penggolongan hewan. Berikut ini adalah sumber-sumber makanan hewan.

1.      Sumber Makanan dari

Tumbuhan

Tumbuhan merupakan sumber makanan yang sangat penting untuk hewan. Tanpa ada tumbuhan, hewan apa pun tidak dapat hidup, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bagian-bagian tumbuhan yang menjadi makanan bagi hewan, antara lain, daun, buah, bunga, batang, umbi, dan akar. Namun, setiap hewan pemakan tumbuhan hanya memakan satu bagian tumbuhan atau beberapa bagian tumbuhan. Kambing hanya memakan dedaunan. Ada pun monyet memakan buah-buahan dan kadang-kadang daun-daunan. Sementara itu, panda memakan pucuk bambu. Dapatkah kamu menyebutkan hewan-hewan lain yang memakan batang, umbi, atau akar tumbuhan.

2.      Sumber Makanan dari Hewan

Beberapa jenis hewan merupakan sumber makanan bagi hewan lainnya. Biasanya, hewan yang menjadi sumber makanan bagi hewan lain adalah hewan pemakan tumbuhan. Akan tetapi, ada juga hewan pemakan daging yang dimakan oleh pemakan daging lainnya.

B.      Penggolongan Hewan Berdasarkan Makanan

Hewan setiap hari makan. Makanan hewan-hewan ter sebut ada yang berasal dari tumbuhan dan ada yang berasal dari hewan. Makanan yang berasal dari tumbuhan, diantaranya rumput, buah- buahan dan biji-bijian. Adapun, makanan yang berasal dari hewan, diantaranya daging. Berdasarkan jenis makanannya tersebut, hewan-hewan dapat dikelompokkan ke dalam beberapa golongan. Penggolongan tersebut, antara lain, herbivor (pemakan tum buhan), karni vor (pemakan daging), dan omni vor (pemakan tumbuhan dan daging).

1.      Hewan Pemakan Tum buhan (Herbivor)

Makanan kambing bersumber dari tumbuhan. Seperti telah dijelaskan pada uraian sebelumnya, beberapa bagian dari tumbuhandimanfaatkan oleh hewan sebagai makanan. Hewan yang memakan tumbuhan disebut herbivor. Hewan-hewan herbivor memiliki ciri khusus. Ciri ini menandakan jenis makanan yang dimakannya. Selain herbivor yang hidup di darat seperti kambing, kuda, dan gajah, ada pula burung yang tergolong herbivor. Burung pemakan tum buhan ini memiliki ciri khusus, terutama pada bentuk paruhnya. Contohnya adalah burung pipit pemakan biji dan burung kolibri pengisap sari bunga.

2.      Hewan Pemakan Daging

(Karnivor)

Hewan pemakan daging (karnivor) merupakan hewan yang mencari makan dengan cara berburu hewan lain. Untuk berburu dan mencari mangsa, hewan karnivor biasanya memiliki senjata. Senjata itu dapat berupa gigi-gigi yang tajam. Di samping itu, ada juga hewan karnivor yang memiliki senjata cakar yang tajam. Hewan karnivor banyak sekali jenisnya. Selain karnivor yang hidup di darat, ada pula karnivor yang dapat terbang dan karnivor yang hidup diair. Karnivor yang hidup di darat contohnya singa. Sementara itu, karnivor yang dapat terbang contoh nya burung hantu dan karnivor yang hidup di air contohnya hiu. Karnivor yang hidup di darat, memiliki ciri yang menunjang untuk berburu mangsanya dan memakan daging. Cirinya, yaitu memiliki gigi taring yang tajam dan cakar yang tajam, kemam puan lari yang cepat. Karnivor yang dapat terbang, biasanya, memiliki cakar yang kuat dan tajam, paruh yang melengkung dan tajam, serta peng lihatan yang tajam. Karnivor yang hidup di air memiliki ciri gigi yang tajam dan kemampuan berenang yang sangat cepat. Pada dasarnya, hewan pemakan serangga (insektivor) termasuk karni vor. Hal tersebut dikarenakan hewan insektivor memakan hewan lain, yaitu serangga. Contoh hewan insektivor, antara lain, kadal, katak, dan beberapa jenis burung.

3.      Hewan Pemakan Tumbuhan dan Daging (Omnivor)

Hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivor) terkadang disebut juga sebagai hewan pemakan segala. Hewan omnivor tidak memiliki ciri khusus yang menunjang untuk jenis makanannya. Contoh hewan omnivor ialah tikus dan babi. Hewan-hewan tersebut dapat me makan tumbu han dan hewan, karena hewan omnivor memiliki organ pencernaan yang dapat digunakan untuk memakan makanan yang bersumber dari tumbuhan dan hewan.

LEMBAR KERJA SISWA 1

Jawablah soal di bawah ini berdasarkan jawaban yang ada di kotak, kemudian beri nomor pada kotak jawaban dan diarsir menggunakan pena berwarna (jika ada) ! Nomor 1 merupakan contoh.

SOAL

1.      Hewan pemakan segala disebut omnivora

2.      Hewan pemakan daging disebut ………

3.      Salah satu hewan pemakan rumput yang hidup di gurun pasir adalah …..

4.      Salah satu hewan pemakan rumput yang mempunyai tanduk panjang adalah …..

5.      Alat untuk mengunyah makanan adalah …..

6.      Salah satu hewan pemakan daging yang termasuk binatang buas adalah ….

7.      Salah satu hewan pemakan daging yang berbentuk panjang dan tidak berkaki yang termasuk reptil adalah ….

8.      Hewan yang disebut raja hutan dan pemakan daging adalah…………

9.      Makanan kambing adalah……..

10.  Salah satu hewan pemakan tumbuhan yang berbulu lebat adalah…

11.  Salah satu hewan ternak  pemakan tumbuhan yang lebih besar dari kambing adalah…….

12.  Salah satu hewan pemakan dagng yang berkaki 4 yang hidup di darat dan di air termasuk reptil adalah………..

13.  Salah satu pemakan daging yang hidup di air dan termasuk ikan adalah……..

14.  Nama lain dari hewan atau binatang adalah……….

15.  Gigi yang berguna untuk menggigit dan memotong makanan adalah……

Jawaban Lembar Kerja Siswa 1

1.      Hewan pemakan segala disebut omnivora

2.      Hewan pemakan daging disebut karnivora

3.      Salah satu hewan pemakan rumput yang hidup di gurun pasir adalah unta

4.      Salah satu hewan pemakan rumput yang mempunyai tanduk panjang adalah rusa

5.      Alat untuk mengunyah makanan adalah gigi

6.      Salah satu hewan pemakan daging yang termasuk binatang buas adalah harimau

7.      Salah satu hewan pemakan daging yang berbentuk panjang dan tidak berkaki yang termasuk reptil adalah ular

8.      Hewan yang disebut raja hutan dan pemakan daging adalah singa

9.      Makanan kambing adalah rumput

10.  Salah satu hewan pemakan tumbuhan yang berbulu lebat adalah domba

11.  Salah satu hewan ternak  pemakan tumbuhan yang lebih besar dari kambing adalah sapi

12.  Salah satu hewan pemakan daging yang berkaki 4 yang hidup di darat dan di air termasuk reptil adalah buaya

13.  Salah satu pemakan daging yang hidup di air dan termasuk ikan adalah hiu

14.  Nama lain dari hewan atau binatang adalah fauna

15.  Gigi yang berguna untuk menggigit dan memotong makanan adalah seri

EVALUASI

1.  Berikut ini bahan makanan yang bersumber dari hewan ialah ....

     a. buah     c. daun

     b. daging d. batang

2. Contoh hewan yang memakan pucuk bambu ialah………..

    a. kambing  c. kuda

    b. monyet    d. panda

3. Hewan-hewan pemakan tumbuhan

   disebut juga ....

   a. herbivor c. omnivor

   b. karnivor d. insektivor

4. Omnivor merupakan jenis hewan

   pemakan ....

   a. serangga

   b. tumbuhan dan hewan

   c. tumbuhan

   d. hewan

5. Salah satu contoh burung pemakan

    biji ialah burung....

    a. burung kolibri

    b. burung gagak

    c. burung pipit

    d. bangau

KUNCI JAWABAN

1.      B

2.      D

3.      A

4.      B

5.      C